Oppimisen tuen järjestäminen muuttuu 1.8.2025 alkaen
Eduskunta on hyväksynyt lakimuutokset, jotka muuttavat oppimisen tuen järjestämistä esiopetuksessa ja perusopetuksessa sekä lukio- ja ammatillisessa koulutuksessa 1.8.2025 alkaen.
Tavoitteena on selkeyttää ja yhtenäistää tuen muotoja sekä vahvistaa varhaista ja oikea-aikaista tukea.
Mikä muuttuu?
- Kolmiportaisesta tuesta (yleinen – tehostettu – erityinen) luovutaan.
- Tuki järjestetään ensisijaisesti ryhmäkohtaisena, johon kaikilla oppilailla on oikeus.
- Tarvittaessa tukea täydennetään oppilaskohtaisilla tukitoimilla, jotka perustuvat yksilöllisiin tarpeisiin.
- Jatkossa käytössä on yksi pedagoginen asiakirja: Oppilaskohtainen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma.
Siirtymäaika lukuvuonna 2025–2026
- Ennen 1.8.2025 tehdyt erityisen tuen päätökset ovat voimassa siirtymäajan. Päätökset tarkistetaan lukuvuoden 2025-2026 aikana uuden lain mukaisiksi.
Huoltajan rooli ja toimet tuen uudistuksessa
- Huoltajalla on jatkossakin tärkeä rooli tuen tarpeen arvioinnissa ja suunnittelussa. Huoltajien näkemykset ja lapsen kokemukset huomioidaan aina suunnitelmia laadittaessa.
- Huoltajan ei tässä vaiheessa tarvitse tehdä mitään. Tällä hetkellä tehostettua tai erityistä tukea saavien lasten tuen tarvetta ja tukitoimia arvioidaan lukuvuoden 2025–2026 aikana. Oppilaan tarvitsema tuki siis jatkuu, kun esiopetus- tai kouluvuosi elokuussa 2025 alkaa.
Uudistuksen keskiössä oppimista tukevat opetusjärjestelyt
Opetus suunnitellaan oppilaiden yksilölliset tarpeet ja edellytykset huomioiden ja opetusryhmät muodostetaan tukemaan tavoitteiden saavuttamista.
Opetusjärjestelyitä arvioidaan ja tarvittaessa muutetaan joustavasti lukuvuoden aikana. Keskiössä ovat opettajan pedagogiset ratkaisut, kuten oppilaiden erilaisten tarpeiden ja edellytysten huomioiminen opetuksessa.
Erityisluokat Hämeenlinnassa
Erityisluokat eivät katoa tuen uudistuksen myötä. Hämeenlinnassa toimii jatkossakin 6, 8 ja 10 oppilaan erityisluokkia. Kymmenen oppilaan erityisluokkia on alueellisesti eri puolilla kaupunkia.