Oman äidinkielen opetus
Oman äidinkielen opetukseen voivat ilmoittautua oppilaat, joiden äidinkieli on muu kieli kuin suomi tai ruotsi. Perusopetusta täydentävää opetusta järjestetään myös saamenkielisille.
Oman äidinkielen opetuksen tavoitteena on oppilaan kiinnostuminen omasta kielestä, toiminnallisen kielitaidon ja ajattelun kehittyminen sekä oppilaan itsetunnon ja identiteetin vahvistuminen.
Opetus noudattaa oman äidinkielen opetussuunnitelmaa. Oppilaat saavat opiskelustaan erillisen todistuksen.
Oman äidinkielen opiskeleminen on vapaaehtoista, mutta jos oppilas ilmoittautuu oman äidinkielen opetukseen, oppitunneille osallistuminen on pakollista.
Opetus tapahtuu ryhmissä, joissa on vähintään neljä oppilasta ja joihin on saatu rekrytoitua sopiva opettaja. Oman äidinkielen opetusta annetaan opetusryhmälle 2 x 45 min viikossa. Oppitunnit ovat koulupäivän jälkeen joko omassa tai opetuspaikaksi nimetyssä koulussa.
Opetus on maksutonta, mutta koulu ei osallistu kuljetuskustannuksiin tai -järjestelyihin. Vanhemmat vastaavat tarvittaessa oppilaiden kuljettamisesta oppitunnille.
Oman äidinkielen opetukseen ilmoittautuminen
Lukuvuodelle 2025-2026 ilmoittautuminen on sulkeutunut. Lukuvuoden 2026-2027 ilmoittautuminen avataan keväällä 2026.
Ilmoittautumislomake löytyy Wilmasta verkkoselaimessa kohdasta ”Lomakkeet” -> ”Ilmoittautuminen oman äidinkielen opetukseen”. Mobiilisovelluksen kautta ei voi ilmoittautua.
Jos ilmoittautuminen ei ole mahdollista Wilma-lomakkeella, ilmoittautuvan oppilaan nimen, koulun ja äidinkielen voi lähettää myös tiedoksi sähköpostilla osoitteeseen perusopetus@hameenlinna.fi.
Oman äidinkielen opettaja ottaa yhteyttä ilmoittautuneiden perheisiin opetuksen alkamisesta.
Aiheeseen liittyvät
Nuorten huippukokouksen päätöksellä kunnostetaan Iittalan koulun yläpiha ja perustetaan Lyseon koululle olkkaritila
27.1.2026
Nuorten huippukokous pidettiin 21.1.2026 Hämeenlinnan Raatihuoneella. Huippukokouksessa nuoret päättävät 30 000 euron määrärahan käytöstä, joka on varattu Vaikuta älä valita eli V-päivissä esitettyjen nuorten aloitteiden toteuttamiseen. …
Myllymäen koulun 6B:n tyttötrio voitti valtakunnallisen kulttuuriympäristökilpailun
23.1.2026
Myllymäen koulun 6B-luokan oppilaat Maisa Tiukka, Saana Ahola ja Saimi Kumpuvaara saavuttivat upean voiton valtakunnallisessa ”Kulttuuriympäristön tekijät” -projektikilpailussa. Tyttöjen työ palkittiin parhaana 11–17-vuotiaiden sarjassa, ja heille avautui mahdollisuus edustaa Suomea Euroopan neuvoston loppukilpailussa Ranskassa.
Ilmoittautuminen 1. ja 7. luokalle on käynnissä
18.12.2025
Elokuussa 2026 perusopetuksen 1. ja 7. luokalla aloittavien oppilaiden ilmoittautuminen on käynnissä. Huoltajien tulee tehdä ilmoittautuminen viimeistään 11. tammikuuta 2026.
Iltapäivätoiminnan palvelukysely vastattavissa 31.1.2026 saakka
16.12.2025
Hämeenlinnan kaupunki pyytää palautetta iltapäivätoiminnasta niiltä perheiltä, joiden lapsi on ollut mukana iltapäivätoiminnassa kuluvan lukuvuoden aikana. Osa kysymyksistä on kohdennettu toiminnassa mukana olevalle lapselle ja …
Aiheeseen liittyvät blogit
Fiksua työtä 2025: Viestimme yhdessä – Instagram
14.1.2025
Viestintä on tärkeä osa onnistunutta kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Virallisten kanavien lisäksi koulullamme on käytössä Instagram-tili @ruununmyllynkoulu. Tili on huoltajille ja kaikille yhteistyötä kanssamme …
Fiksua työtä 2025: Luemme yhdessä
14.1.2025
Tavoitteena on oppilaiden lukuinnostuksen, motivaation ja lukutaidon kehityksen edistäminen. Koulumme Lukutaitotiimi sai idean kehittää Luemme yhdessä -toimintamallin meidän kaikkien käyttöön. Luemme yhdessä -toimintamalliin on koottu …
PALKITTU! Fiksua työtä 2025: Pienluokkien iltapäiväkerhon liikunnan lisääminen
14.1.2025
Lasten liikuntataitojen tavoitteellinen kehittäminen ja liikuntaan innostaminen Mistä idea sai alkunsa? Ajatus liikunnan lisäämisestä syntyi opiskelujen aikana. Koulultamme lähti opiskelemaan viisi kouluohjaajaa kaupungin järjestämään Lasten …
PALKITTU! Fiksua työtä 2025: Lukuinnostuksen ja luetunymmärtämisen kehittäminen
14.1.2025
Oppilaiden lukutaidot ja halu lukea ovat alhaisimmillaan, ja tällä on vaikutuksia kaikkeen oppimiseen ja osallistumiseen. Lukutaidon vahvuus läpäisee kaikki oppiaineet ja lukutaidolla on suuri merkitys …