Puheeksi ottaminen
Kun oppilaalle kertyy poissaoloja yli 30 tuntia, on hyvä keskustella oppilaan ja hänen vanhempiensa kanssa siitä, mitä hänelle kuuluu. Oppilaan oma luokanopettaja tai -valvoja käy voimavarakeskustelun oppilaan kanssa. Keskustelun kautta tunnistetaan oppilaan kanssa voimavaroja vahvistavia asioita. Tarvittaessa myös oppilashuollon työntekijä voi käydä keskustelun. Keskustelussa käytetään tukena voimavaralomaketta, johon kirjataan tilanteeseen sopiva tuki.
Muistilista kouluun:
- Luokanopettaja tai -valvoja on yhteydessä huoltajaan, jos Wilma-viesteihin ei reagoida, yhteys puhelimella.
- Keskustelu lapsen tai nuoren kanssa voimavaralomakkeen avulla.
- Kutsutaan perhe palaveriin tarvittaessa.
- Koulu järjestää tukiopetusta tarvittaessa.
- Oppilashuollon konsultointi matalalla kynnyksellä.
- Jatkuva seuranta ja nopea reagointi, jos poissaoloja ei selvitetä.

Aiheeseen liittyvät
Harrastus ihan lähellä 2026–2027 palveluntuottajahaku käynnistyy 1.3.
26.2.2026
Harrastukset järjestetään koulupäivää ennen tai jälkeen koulun tiloissa tai koulun läheisyydessä. Yksi harrastuskerta kestää noin 60 minuuttia. Toiminta on osallistujille maksutonta. Harrastuksia ei järjestetä koulujen …
Lammin uusi koulukeskus on tilojen osalta valmis
11.2.2026
Uusi koulukeskusrakennus vastaanotettiin käyttöön perjantaina 6.2. Urakkaan kuuluvat vielä Pasaapelin koulun purkaminen viikosta 10 alkaen sekä koulukeskuksen pihan ja erillisen lämmityskeittiön rakentaminen kesällä 2026. Koko …
Nuorten huippukokouksen päätöksellä kunnostetaan Iittalan koulun yläpiha ja perustetaan Lyseon koululle olkkaritila
27.1.2026
Nuorten huippukokous pidettiin 21.1.2026 Hämeenlinnan Raatihuoneella. Huippukokouksessa nuoret päättävät 30 000 euron määrärahan käytöstä, joka on varattu Vaikuta älä valita eli V-päivissä esitettyjen nuorten aloitteiden toteuttamiseen. …
Myllymäen koulun 6B:n tyttötrio voitti valtakunnallisen kulttuuriympäristökilpailun
23.1.2026
Myllymäen koulun 6B-luokan oppilaat Maisa Tiukka, Saana Ahola ja Saimi Kumpuvaara saavuttivat upean voiton valtakunnallisessa ”Kulttuuriympäristön tekijät” -projektikilpailussa. Tyttöjen työ palkittiin parhaana 11–17-vuotiaiden sarjassa, ja heille avautui mahdollisuus edustaa Suomea Euroopan neuvoston loppukilpailussa Ranskassa.