Tiiviisti tukien

Kun oppilas on ollut yli 100 tuntia poissa koulusta, on tärkeää pysähtyä yhdessä miettimään, miten oppilaan päivittäistä koulunkäyntiä voidaan tukea. Yhteistyö huoltajien kanssa on erittäin tärkeää. Oppilashuollon työntekijät selvittävät koulupoissaolojen syitä sekä oppilaan että huoltajien kanssa. He arvioivat myös muiden palveluiden tarvetta.

Oppilaan asiaa käsitellään säännöllisesti oppilashuoltoryhmässä.

Monialaiselle yhteistyölle sovitaan työtapa, jonka avulla tuetaan oppilaan koulunkäynnin myönteistä edistymistä. Oppilaan asian hoitamisesta huolehditaan erityisesti siirtymävaiheissa. Opetusta räätälöidään tarvittaessa. Poikkeukselliset järjestelyt edellyttävät rehtorin päätöksen perusopetuslain 18§ mukaisesti. Oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma.

Koulun tuen lisäksi käytetään muita tukipalveluita:

• Nivel- ja kuntouttava luokka
• Sairaalakoulu

Opetusta räätälöidään tarvittaessa. Poikkeukselliset järjestelyt edellyttävät rehtorin päätöksen perusopetuslain 18§ mukaisesti. Oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma. Lataa avuksi työkalu oikeasta palkista.

Muistilista kouluun:

• Yksilöllinen oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeen kartoitus oppilashuoltoryhmässä.
• Palvelutarpeen arviointi (oppilashuollon kuraattori).
• Lastensuojeluilmoitus tarvittaessa.
• Tavoitteena, että oppilas pystyisi tulemaan kouluun.
• Yläkoulussa tavoitteena peruskoulun päättötodistus ja jatko-opiskelupaikka.
• Oppimispakettien koordinoijana erityisopettaja.
• Oppilashuollon rooli tarvittaessa linkkinä hoitavan tahon ja koulun välillä.
• Opetuksen räätälöinti tarvittaessa, erityiset opetusjärjestelyt PL 18§.
• Räätälöity lukujärjestys: lyhennetty koulupäivä, lyhennetty kouluviikko. Interventiot pienryhmään: sairaalakoulu, Noste-luokat (alakoulu Jukola, yläkoulu Lyseo)
• Toppari-tiimin tuki.
• Lähitutor.